万博man手机客户端「诚信至上」-欢迎您

<p id="db5df"></p><p id="db5df"><del id="db5df"></del></p>
<noframes id="db5df"><ruby id="db5df"><b id="db5df"></b></ruby>

<pre id="db5df"></pre>

    <ruby id="db5df"><mark id="db5df"><thead id="db5df"></thead></mark></ruby>
      <pre id="db5df"></pre>
      资讯

      贵州教师招聘考试:心理学易混淆知识点区分

      http://www.xiongxiesi.tw 2019-04-04 10:34 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

      1.奥苏贝尔有意义学习 与 人本主义有意义学习

      奥苏贝尔有意义学习的实质是将新旧知识建立起非人为的(内在的)和实质性的(非字面的)联系。所谓非人为的联系,是指由内在联系而不是任意的联想或联系,指新知识与原有认知结构中有关的观念建立起在某种合理的或逻辑基础上的联系。所谓实质性的联系,是指表达词语虽然不同却是等值的,也就是说这种联系是非字面的联系。

      人本主义倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容和个人之间的联系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自主选择学习材料,自己安排适合于自己的学习情境。

      2.皮亚杰的自我中心语言 与 维果斯基的自我中心语言

      皮亚杰的自我中心言语是在皮亚杰的自我中心思维的框架下进行的,是儿童自我中心思维的表现,是内部图示适应外部环境的不成熟的表现。

      维果斯基则认为自我中心言语是外部语言向内部转化的一种过渡形式。根据他的观点,幼儿的自言自语其实是一种出声的思维。他们大声思考是因为他们还没有学会如何控制自己的思维。

      以上就是对心理学易混淆知识点的详细讲解及区分,希望能对考生有所帮助!

      责任编辑:宗美琦

      >>更多贵州相关信息/资料查看

      青海省教师招聘考试之教育的功能贵州省教师招聘备考之教学评价的种类贵州教师招聘心理学:感觉的一般规律贵州教师招聘考试:教学测验指标简析贵州教师招聘考试:材料分析题做题技巧贵州教师招聘考试:模式识别的含义及其主要理论

      精彩推荐

      换一换

      有报考疑惑?在线客服随时解惑

      公告啥时候出?

      报考问题解惑?报考条件?

      报考岗位解惑   怎么备考?

      冲刺资料领取?

      立即咨询

      备考资料预约

      • 省份
      • 市区
      • 考试类型
      • 姓名
      • 手机号
      • 验证码

      互动交流

      • 华图教师APP题库直播

      • 微信公众号:htjiaoshi

      在线客服×

      白天:8:30-17:30 | 晚上:19:30-23:00

      万博man手机客户端